In questo articolo Pierluigi Ortolano, professore associato di Linguistica Italiana presso il Dipartimento di Lettere, Arti e Scienze Sociali (DILASS) dell’Università degli Studi “G. D’Annunzio” di Chieti e Pescara dialoga con Marco Sartor in...
La sovrabbondanza informativa e la mediazione algoritmica stanno ridefinendo profondamente le pratiche di lettura, studio e ricerca. In qualità di insegnante della scuola secondaria, negli ultimi cinque anni mi è stato impossibile non notare...
Come costruire un dialogo efficace tra strumenti digitali, competenze sinologiche e analisi del film? La sfida metodologica consiste nell’individuare quali procedure siano più adatte alle diverse domande di ricerca sul cinema cinese e nel...
Negli ultimi anni la digitalizzazione del patrimonio culturale ha subito una forte accelerazione e ciò ha permesso un accesso sempre più ampio e inclusivo ai documenti. Il rischio concreto, però, è che alcuni materiali...
In attesa del convegno annuale dell’Associazione di Informatica Umanistica e Cultura Digitale AIUCD, che nel 2026 si svolge a Cagliari tra il 3 e 5 giugno, le persone interessate ai diversi temi delle Digital...
La lettura aumentata – intesa come l’insieme delle pratiche di approfondimento attivate spontaneamente dal lettore a partire da un primo testo che viene ampliato, interrogato e connesso ad altre risorse, esperienze e contesti –...
Presentiamo qui sinteticamente alcuni risultati di una ricerca svolta nell’ambito del progetto PRIN 2022 NEREIDE, New Reading Experiences In the Digital Ecosystem, realizzata presso l’Università degli Studi di Roma Tre (Dipartimento di Filosofia, Comunicazione e Spettacolo),...
